Личный опыт: из международной школы в нидерландскую
Денис и Лена переехали в Нидерланды в 2018 году вместе со своими четырьмя детьми (на момент переезда детям было 3, 10, 17 и 20 лет). Мы поговорили с ними о том, почему они решили поменять систему обучения своих детей и что из этого получилось.
Предыстория:
В 2011 году мы осознанно уехали из РФ за рубеж без идеи о возвращении. Сначала в Эстонию, затем в 2018 году — в Нидерланды. Уже в Эстонии дети начали ходить в интернациональную школу.
На момент переезда в Нидерланды двое из них были школьного возраста, один — дошкольного, а старший к тому времени уже закончил школу и поступил в вуз в Англии.
Младший ребенок сначала ходил в нидерландский садик, а затем, по достижении четырех лет, поступил в preschool интернациональной Amity International School в Амстелвене. После окончания preschool он продолжил обучение в той же школе в первом классе. Средние дети сразу начали учиться в международной школе.
Почему международная школа?
Изначально мы решили выбрать международную школу, так как не были уверены, что планируем остаться в Эстонии, и потом — в Нидерландах. Только позже, в 2022 году, осознав, что остаемся в стране, приняли решение перевести школьников в нидерландские школы.
Переезжая в 2018 году, двое средних детей переводились из таллинской международной школы в аналогичные школы в Нидерландах, поэтому мы искали учебные заведения, которые могли бы их принять. Оказалось, что это не так просто. Популярные школы, такие как International School of Amsterdam и Amsterdam International Community School, отказали из-за заполненности классов. В итоге, после небольшого знакомства со школой и преподавателями, мы выбрали Amity International School. Тем более, что она находилась всего в 15 минутах от нас.
Школа была новой (открылась всего несколько лет назад), и учителя горели своим делом. Детям там очень нравилось. Хотя назвать ее дешевой, конечно, нельзя.
Расскажите про свой опыт в международной школе — что было хорошо, а что не очень?
Уже сейчас мы понимаем — уровень образования в международных школах выше, чем в нидерландских школах, при этом, и для кого то это будет превалирующим фактором, различные активности в международных школах организованы для того, чтобы детей научить и развить, но не для того, чтобы их занять в свободное время, как это принято в нидерландских школах.
Мы заметили, что основной принцип в нидерландских школах — “главное не победа, но участие”. Это не похоже на подход, принятый в международных школах, где в детях, все же воспитывают здоровое чувство честолюбия и соревновательности.
Учителя, по крайней мере в тех школах, в которых учились наши дети, за редким исключением, были очень увлеченными и активными преподавателями, которые горели своим призванием и желали дать своим ученикам максимум. В результате, дети хотели ходить в школу и делали все задания и упражнения с удовольствием.
Дети осознают, что мир разнообразен, что существует множество народов и стран, отличающихся от той, в которой ребенок вырос. Дружба и отношения между детьми из разных стран, позволяют почувствовать уникальность каждой страны, нации, их ценностей и особенностей.
Стандартизированная, сертифицированная система обучения для всех международных школ в мире — если планируется или предполагается переезд в другую страну, уровень и набор предметов будет тот же и не возникнет проблем с переходом.
В небольших школах, как Амити или международная школа Эстонии, чувствовалось, что школа пытается выстроить отношения как внутри большой семьи, что создавало уникальную атмосферу внутри коллектива и между детьми.
Но и сложности в такой системе образования тоже есть. Во-первых, стоимость обучения. В некоторых школах она может быть очень высокой, особенно если детей несколько.
Во-вторых, короткое время пребывания детей в школе. По опыту, дети ходят в школу, в среднем 3-5 лет, потом контракт у родителей заканчивается, и семья уезжает домой или в другую страну. Некоторые дети переживают это очень глубоко.
Еще одна сложность — отсутствие социализации с нидерландскими детьми и родителями. Очень мало нидерландцев отдают своих детей в международную школу, поэтому, если семья решает остаться в Нидерландах, то дети почти не будут иметь друзей среди сверстников за пределами школы.
Ну и последнее — почти полное отсутствие нидерландского языка. К сожалению, в международных школах, нидерландский язык, хоть и обязателен, но преподается всего два часа в неделю, что не дает возможности его выучить. Поэтому, когда и если, семья принимает решение остаться в Нидерландах, ребенок не будет говорить на языке и не сможет завести себе местных друзей. К тому же, уменьшение количества англоязычных программ в университетах в последнее время снижает шансы на поступление в местные вузы для детей, которые не говорят на нидерландском.
Как появилась идея перевести детей в голландскую школу?
Со временем стало понятно, что в Нидерландах мы надолго, и встал вопрос интеграции детей.
Приняв решение остаться в стране, мы задумались о будущем детей. Нам казалось, что им будет легче, если они пройдут все этапы взросления, обучения и общения так же, как их нидерландские сверстники. Так мы решили забрать детей из системы международного образования и попробовать местную школу.
Считается, что обучаясь в международной школе, дети не становятся частью местного сообщества. Распространено мнение, что в таких школах учатся в основном приезжие, а значит, у детей не выстраиваются долгосрочные социальные связи.
Забегая вперед, скажу, что это не совсем так. Поясню ниже, почему.
С какими сложностями вам пришлось столкнуться при смене школы?
Во-первых, дети не говорили на нидерландском, и, прежде чем начать обучение в местной школе, им предстояло пройти языковой класс.
Во-вторых, та самая интеграция, ради которой мы затеяли этот переход, к сожалению, так и не случилась (возможно, пока). Даже самому младшему, который перешел в нидерландскую школу в семь лет, бывает непросто общаться со сверстниками из-за разницы менталитетов. Иногда учителям и взрослым приходится объяснять, что именно имел в виду наш ребенок, когда сказал что-то с неподходящей интонацией, так как его слова могут восприниматься не так, как он их задумал, что порой создает неловкие ситуации.
Несмотря на то, что мы уже довольно давно живем в стране и даже имеем нидерландский паспорт, дети так и не смогли завести большое количество местных друзей — возможно, опять же, из-за различий в культуре и воспитании. При этом мы все же стараемся сохранить в детях тот культурный код, который был привит нам родителями, сопровождал нас всю сознательную жизнь и соответствует нашим внутренним принципам и ценностям.
Какие плюсы и минусы на ваш взгляд есть у нидерландской системы образования?
К плюсам можно отнести то, что в нидерландских школах большое внимание уделяется проблеме буллинга. Если возникает сложная ситуация, школа активно включается в процесс, задействуя анти-буллинг протокол.
Кроме того, детям в целом нравится обучение, так как оно ориентировано на комфорт и игровую подачу материала, особенно до 12 лет, когда происходит распределение по уровням. Здесь нет жесткой дисциплины, давления или гонки за знаниями, что создает более расслабленную атмосферу.
В то же время, из минусов можно отметить, что школьная программа заметно слабее по сравнению с международными школами. Детей не учат критическому мышлению, а уровень знаний, который они получают, требует дополнительной проработки дома или на сторонних занятиях.
Еще один минус — низкий уровень творческих и групповых активностей. Например, итоговое выступление класса нашего младшего ребенка по окончании полугодия оказалось неожиданно простым: дети просто пели хором под аккомпанемент с YouTube, нестройно и без особой подготовки. Когда я спросил ребенка, сколько раз они репетировали, он ответил: «Один раз». В международной школе к таким мероприятиям подходили гораздо серьезнее.
А что про переход думают сами дети?
Младший сын, сказал, что его нидерландская школа лучше, и все. А средняя дочь дала вот такой комментарий:
“Amity была школой, сосредоточенной на успехе. Она очень серьёзно относилась к школьной форме и всегда следила за тем, чтобы всё работало правильно. IB много значил для школы, и хотя я не могу сказать, было ли это хорошим изменением – стать его частью, я считаю, что это помогло школе получить необходимую поддержку, чтобы стать по-настоящему популярной. Я постараюсь свести жалобы к минимуму, но скажу, что именно в Amity, когда я перешла из четвёртого в пятый класс, я окончательно осознала, насколько я была несчастна.. Хотя большая часть моей депрессии была вызвана тем, как я росла, школа никак не помогала мне, несмотря на то, что я испытывала трудности.
Нидерландские школы гораздо более расслабленные, чем Amity. В них нет строгих правил по поводу дресс-кода, но это не значит, что они не относятся серьёзно к учебному процессу. По моему мнению, обучение здесь создаёт гораздо лучшую образовательную среду, потому что позволяет студентам работать в своём собственном темпе, когда дело касается заданий и домашней работы. Кроме того, нидерландские школы намного лучше помогают студентам с ментальными заболеваниями, особенно с депрессией и нейроотличиями. Конечно, есть некоторые правила, которые мне не нравятся, но я понимаю, зачем они нужны, и не считаю, что они чрезмерны или слишком строго соблюдаются”.
Оглядываясь сейчас назад — жалеете ли вы о своем решении?
Скорее, жалеем, так как то, ради чего мы затеяли это предприятие — интеграция детей в местное сообщество — не удалось в той мере, на которую мы рассчитывали. Потому что голландская школа, к сожалению, не гарантирует успешную интеграцию. При этом уровень образования в местных школах заметно уступает IB-программе.
Правда, необходимо признать, что младшие дети очень хорошо говорят на нидерландском языке и не испытывают трудностей в бытовой коммуникации. Однако из-за необходимости уделять много внимания учебе, брать дополнительные занятия и репетиторов, мы бы предпочли оставить детей в международной школе, сосредоточив усилия исключительно на изучении нидерландского языка.
Какой совет вы могли бы дать родителям, которые сейчас выбирают школу для своих детей?
Если вы планируете остаться в стране, отдавайте детей в нидерландскую школу как можно раньше. Если же вы точно знаете, что рано или поздно уедете, выбирайте международную школу, но не забывайте учить язык. В будущем, при поступлении в вуз или поиске работы, это значительно расширит ваши возможности, а знание дополнительного языка всегда будет преимуществом.
Выбирайте виды спорта, популярные среди нидерландцев: хоккей на траве, коньки и другие. Это поможет детям легче интегрироваться, общаться и лучше понимать местный образ жизни.
Родители, учите язык, поддерживайте отношения с соседями, коллегами и нидерландскими родителями ваших детей. Если у вас получится установить с ними доверительные отношения, они смогут помочь и объяснить, как действовать в сложных, а порой и довольно странных ситуациях, в которые нередко попадаем мы, «понаехавшие», живя в нашей стране.